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同时(shí)因为这份与死亡“朝夕相(xiāng)处”的工作，令(lìng)主人公对生命有了(le)更深一层材料鲜活(huó)，背景为(wèi)学生(shēng)所熟悉，便于理解(jiě)，容易上手。注重(zhòng)学(xué)习(xí)过程(chéng)。数(shù)学学习(xí)过程是学生在特定的数学目(mù)标的指引(yǐn)下，进行(xíng)数学探究(jiū)和发现活动的(de)过程。如，第6小(xiǎo)题(tí)，取材于(yú)教(jiào)材(cái)，用一个平面去截正(zhèng)方体，考查(chá)学生对截面的形状的判断(duàn)，利于学生空间想象能(néng)力(lì)的形成。 英语(yǔ)彰显(xiǎn)学科(kē)特点渗透(tòu)文化元素点评名师：马辉（江苏省特(tè)级教(jiào)师、南京市雨(yǔ)花台中学老师）今年(nián)的(de)中考(kǎo)英语(yǔ)试卷在着重考查(chá)考生综合语言运用能力的同时，凸显多元文(wén)化(huà)元素特征，让(ràng)考生在做题(tí)中享受了(le)一次文化盛宴(yàn)。的(de)体会——该如何活着，用什么态度活(huó)着，从两位从业人员(yuán)对(duì)食物的态度上可见一斑，旺盛(shèng)的食欲往(wǎng)往与(yǔ)热血的(de)心(xīn)态相通(tōng)。

编辑 吴晗(wú hán)